國中社會

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新課綱上路之後,國中會考漸以「素養導向」為命題趨勢,社會雖屬較容易的學科,但隨著考題的活潑化、多元化、複雜化,過往只需「背多分」便能應付考試的日子,已是一去不復返。

 

高明一對一的教學具備縱向連貫、橫向統整、適性學習、化繁為簡等特點,培養學生跨科整合與讀圖解題的能力,在大考中精準拿分!

 

國中考前衝刺專班

一、歷史部分

★ 用邏輯瞭解事件前因後果,考驗跨單元整合能力

會考重點:

第一冊 第二冊
內容 臺灣史(上) 臺灣史(下)
準備重點 國際競爭時期、清領時期 日治時期、戰後臺灣

 

第三冊 第四冊
內容 中國史(上) 中國史(下)
準備重點 掌握各朝代主要特徵,對性質相似的歷史事件進行比較

 

第五冊 第六冊
內容 世界史(上) 世界史(下)
準備重點 配合地圖進行複習,近現代題目較容易出現

 

二、地理部分

★ 建立廣泛地理知識,培養閱讀圖表能力

會考重點:

  1. 世界地理約五成、臺灣地理約三成、中國地理約兩成
  2. 氣候、水文、人口、產業等基本概念須精熟

 

三、公民部分

★ 時事或引導出題方向,但仍以政治、法律、經濟等命題焦點為重

會考重點:

三大重點:政治、經濟、法律並重

關鍵時事:2020總統大選、媒體識讀與假新聞、WHO、臺灣外交、中美貿易戰

 

Q:學習社會科需要一對一嗎?和學校教學或是大班補習班有什麼不一樣呢?

A:每個人接觸社會領域的時間點不同,對社會人文背景的啟發也有所不同。因此,客製化課程才是最有效的。補習需求來自於學校教學不足(無法兼顧所有學生,或不適應教學方式),到大補習班還是會遇到一樣的問題:程度較好的學生沒有成就感,程度落後的學生則更有挫折感。高明一對一近距離了解每位學生需求,規劃課程並安排進度,學習效果更顯著。

 

Q:歷史怎麼樣都記不起來,過目就忘,有什麼好辦法嗎?

A:歷史強調事件之間的因果關係,需反覆進行跨單元統整,以及建立臺灣史、中國史、世界史之間的橫向連結,方能事半功倍。

 

以高明老師的經驗來說,同學們的問題一般為下述三者:

其一,未建立有效的橫向連結,使臺灣史、中國史、世界史三者單打獨鬥、各自為政;

其二,未理清歷史脈絡與時序關係,導致各事件之間缺乏差異性,在考試現場容易混淆答錯;

其三,讀歷史時並未留意地圖及相關地理觀念,面對跨科整合的考題無所適從

 

為解決上述問題,高明一對一提供豐富的教材及題目,強化歷史科的時間連貫與橫向連結,為同學們打下良好的知識基礎。並適時補充歷史事件的肌理,讓同學們易於對比出事件之間的差異性,一舉學好歷史。最後則是靈活調整教學內容,針對同學們缺乏地圖概念等問題對症下藥,輕鬆迴避已讀不會的困境。

 

Q:地理觀念好複雜,相關圖表好多,怎麼搞懂啊?

A:對於地理,高明老師的建議是:

其一,複習七年級基本觀念,多做題目來對付大考「變化球」

其二,地圖常伴手邊,隨時確認地理議題的空間分布

其三,線索藏在題目裡,培養判讀圖表與閱讀長文的能力

其四,注意與歷史、公民的跨科統整題,掌握歷史事件的地理位置

 

關於以上建議,高明一對一提供豐富的教材與題目,可幫助學生兼顧基本觀念的加強,及圖表、地圖的熟悉與練習,並針對同學們的弱項進行補強,在反覆的練習中累積自信,贏戰大考。

 

Q:公民領域好廣,內含社會、政治甚至到經濟,學生們該怎麼準備?

A:根據大考中心105年發布命題,公民可說是範疇最廣的社會科,且試題常結合新聞時事,可說是相當生活化的考科。出題方向偏重觀念理解及整合活用,同時亦配合當前我們臺灣的時事脈動,高明老師以一對一教學方式,整理出各種時事題型結合學校各單元概念,帶領同學隨時關心國家時事,將概念融會貫通、應用其中。另外也協助學生整理筆記,將複雜的概念化繁為簡。

 

 

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