高中數學 Math
素養培植—理性思考、邏輯推演
108課綱對現行的高中數學課程作出了大幅度的調整，其實從近年來的高中數學學測命題趨勢就不難看出端倪。繁雜的計算、神乎其技的解題技巧，逐漸地消失在我們眼前，而基礎觀念的延伸應用，需要讀題正確性的各類題型，更如雨後春筍般地出現在我們的視野中。也就是說，走邏輯推演、重理性思考的命題方向，已經變成我們老師以及學生在高中數學上不可忽視的準備目標。
螺旋式教學、點線面架構學習
108課綱的改變，對台灣現行的學習模式來說是一大創新，螺旋式的教學法，將完整單元切割後分段學習，是新課綱的大膽巧思。
補教數十年，我們聆聽學生們的想法、配合家長們的需要，不斷地做出更新與改變，為的就是讓孩子們能夠更有效地從根本上學習，瞭解學習內容的本質以及題目本身賦予的意義，就是我們老師與孩子們共同追尋的目標，而108課綱的改變，與我們一直以來堅持的教育理念，簡直不謀而合。以點成線，進而架構出面，這是幾何學的基礎，也是我們努力不懈的方向。
因材施教、適性揚才
為了未來迎接大學各種不同的科系、對於高中數學應用程度的不同需求，因此108課綱將高中數學細分成十年級共同必修、十一年級ＡＢ兩版本、十二年級的選修甲乙兩類別，以達到因材施教與適性揚才的目標。
111學年度升大學考試變革
因應108課綱的變化，將來111學年度的考生將面臨到不同型態的考試方式，高中數學科的變化包括學測數學考科將依大學的數學應用程度分成數A數B兩科，以及分科測驗只針對大學高度應用到數學的科系需要再加考數甲，數乙則刪除不考。
【範例】
高小明是一位即將升上十一年級的學生，接下來高中數學的學習方向是由未來想念的大學科系來決定：
針對高中數學分科測驗，高明能為您做什麼？
Q1 什麼學生需要補數甲？不考分科測驗需要補嗎？
A1
分科測驗中的數甲相較於學測數A多了高三的內容，該內容涵蓋了許多進入大學時會用到的基礎數學知識，可將其視為高中數學及大學數學間的銜接橋樑！所以即使不打算考分科測驗也應該完整學習數甲的內容喔！而對於高三數甲內容的加深加廣，以及將高一二所學內容進行有系統性的連結及統整，更是成功迎戰分科測驗不二法門！
Q2 為什麼你該重視數學乙？——社會組同學的「關鍵一役」
A2
許多社會組同學，認為「數學」無從下手，在分科測驗時，只能努力攻讀歷史、地理、公民。但在申請大學校系時，熱門科系大多採計「數學乙」。高明一對一的小班制教學，針對學生個別問題，迅速解決──「使數學不再困難」，短時間內提升數學成績，幫助考生錄取理想校系。
⏰ 一、等個申放榜才準備「分科測驗」，時間非常急迫！
今年的升學時程是這樣的：
- 5月：個人申請面試
- 6月：公告結果
- 7月初：分科測驗考試
若等到6月才確認是否上榜，再準備分科，實際可準備時間不到一個月。尤其數學乙需要「反覆練習」與「觀念統整」，臨時抱佛腳恐怕來不及！
🎯 二、數學乙，是社會組「逆轉分數」的關鍵！
很多社會組的學生在分科測驗時，國、英、社三科分數都相近。真正拉開差距的，便是數學乙。
尤其是商管、法律等熱門科系，數學乙成績不佳，可能直接被刷掉！
💡 三、一對一小班制教學，讓學習更有效、更有感！
而「一對一客製化」的小班制課程，才能真正做到針對性學習與快速突破：
✅ 針對學生程度，量身規劃課程進度與重點
針對每位學生有疑問之處「對症下藥」，不管是觀念不清楚、題目練習不足，皆有老師為考生「健檢」迅速解決癥結點，有效率的提高考試分數。
✅ 隨時提問、即時修正錯誤觀念
老師可以即時替學生解答、反饋，使學生可以快速得到解答，明白最優解方，而非只能自行閱讀詳解，導致理解錯誤。
✅ 增強信心，克服「數學恐懼症」
培養學生「獨立解題」能力，使學生從中獲得成就感，一步一步的夯實數學基礎，進而取得佳績！
📈四、數學乙非社會組的「夢魘」
數學乙涵蓋單元固定，常考範圍如：
- 數與式、指數對數
- 機率與統計
- 基本函數與應用
「社會科」需要大量背誦，而數學乙只要掌握觀念、熟悉題型，便能取得高分，增加錄取理想校系的機會！
＊「高明一對一」客製化教學，讓數學不再是惡夢，而是成為錄取理想校系的基石。
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